什么环境创设？

一、什么环境创设？

1、环境创设主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展规律、需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并创设幼儿与环境积极作用的活动场景，把环境因素转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程。

2、环境创设包括大环境（园区）和小环境（班级）。

大环境又分各种游戏区，如：干土区、玩水区、沙池、大型玩具、种植区、等等。

小环境包含：各个区角、墙面、主题墙、家园联系栏、走廊等各个区域的布置。 

二、如何创设情境？

1.注重联系学生的现实生活，挖掘教学的情境资源。 只有在生活化的学习情境中，学生才能明白知识的具体实践价值；

2.充分利用学生的经验，从学生的认知经验和生活经验入手，找到教学知识的结合点，教学效果会事半功倍；

3.强调教学情境创设的形象性，教学中注重感性的、可见的、摸得见的知识情境创设，丰富学生的感性认识，促进学生由感性认识向理性认识转变；

4.注重体现本学科的特色。 基于学科特色，紧扣教学内容，突出学习重点；

三、环境创设步骤？

环境创设方案设计，环创材料的购买，环创制作过程

四、如何创设自媒体？

如果你仅仅是业余爱好，弄一个自媒体玩玩，就不要看下去了，想怎么做都可以。

1.第一步 为什么要做自媒体？

吸引粉丝，你想吸引什么样子的粉丝？

2.第二步 吸引什么样粉丝？

卖产品或者卖服务给他们，卖什么产品或者服务？

3.第三步 你要卖什么产品或者服务？

你的头像是个猫，假如你在开一家宠物医院，既卖产品又卖服务，如何吸引他们？

4.第四步 如何吸引养猫的粉丝-分析人群？

人群：女孩子

人群特征年龄：养猫的女孩子一般多大？

人群特征城市：养猫的女孩子在哪些城市？

人群特征手机：养猫的女孩子苹果手机多还是安卓手机多？你想要的是苹果手机用户还是安卓？

人群特征车：养猫的女孩子一般开什么车？

人群特征化妆品：养猫的女孩子用什么化妆品？

整理养猫的女孩子的标签，越多后续费用越低，精准人群越多

5.第五步 用什么样的方式吸引这些女孩子？

回到第一步，自媒体

6.第六步 发什么样的内容能吸引这些女孩子？

猫阳气很重-----暗示养猫带桃花

猫很听话-----暗示养猫男朋友听话

猫爱干净-----暗示养猫男朋友可以接受

猫准时等我回家-----暗示养猫男朋友等她回家

猫陪我睡觉

猫无法离开我

猫陪我玩

猫安慰我

猫懂我

猫比男人懂我

猫带来好运

养猫女生嫁的都很好

养猫的女生很坚强

养猫的女生有爱心

养猫的女生都发财

养猫的女生都有钱

养猫的女生出门都遇到帅哥

养猫的女生避灾难

养猫的女生能让父母健康

猫是女生的守护神

猫是女生的财神

这个世界不存在真假，只有喜好！！！她们只愿意看到她们想看到的，听到她们想听到的，她们能看到的都是别人想让她看到的，能听到的都是别人想让她听到的！

7.第七步 如何收割-养猫的女生会面临什么问题？

猫绝育---------提供免费绝育服务-------------预约一天5个（针对流浪猫，家猫收费）

猫手术

猫粮

猫玩具

猫临时照顾

猫卫生

8.具体的操作步骤

注册一个跟猫有关的所有的服务及产品类商标，在自媒体上发布第六条内容，投放短视频广告或者拍摄短视频，坐等收钱！

务必注册一个商标，如何可以收购一个外国英文商标（养猫的女的都认为国内的没有国外的好，国内的宠物食品有可能吃死猫，价格都不重要）

还可以做以下几个事情：

创建N个养猫群

创建N个流浪猫免费绝育群

创建N个临时照顾猫群

开发一个小程序预约绝育

和圈内网站合作

救助流浪猫活动

这么详细还不懂，我也没办法了！

五、环境创设目标内容？

环境创设的主要目标是打造一个舒适、安全、健康和可持续的生活和工作空间。这个目标的具体内容包括：1. 舒适性：创造一个人们喜欢待的环境，提供适宜的温度、空气质量、照明和声音等条件。2. 安全性：确保人员在环境中的安全，防范事故、火灾、盗窃等安全问题。3. 健康性：提供一个健康的环境，防止细菌感染、化学物质污染、噪音扰动等问题，提高人们的身体健康水平。4. 可持续性：重视环保，节约能源、减少污染、生态恢复、环保教育等，促进一个可持续发展的环境。总之，环境创设的目标是为了提高居住和工作环境的质量，并为人们创造一个更加宜居、安全和健康的环境。

六、阅读区创设目的？

目的是培养良好的读书学习氛围，让人们崇尚阅读。

七、环境创设是什么？

能促进孩子们身心健康发展的，物质与精神环境

八、中班环境创设理念？

首先，色彩要鲜艳，要尽量使用撞色。 其次，要创新，可以使用各种手段，例如：涂色。直接用丙稀颜料上墙。效果很好。喜欢立体的，可以用色卡纸折出痕迹，让片面的立起来...... 再者：可以把幼儿的作品贴上墙，为减少后续工作，可以固定制作一些卡通框架，只要更换作品就可以了。 以上不知是否能给予帮助，如果有，我会把想到的继续发上来。

九、上学方式情景创设？

创设快乐教学情境，创设快乐教学情境，注重培养兴趣 兴趣是一种对智力活动有重要影响的非智力因素。

兴趣是人力求知识，探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。

兴趣可以激发情感，培养意志，兴趣可以唤起动机，改变态度。

浓厚的兴趣还能激励学生积极地探索、敏锐地观察、牢固地记忆。也能促使学生积极地提出问题、析问题、解决问题。

十、如何创设情境教学？

情境教学方面作如下探讨：

一、创设情境应从课堂导入开始，导入要切实可行。 导入新课,是课堂教学的重要一环。在课程的起始阶段,迅速集中学生的注意力,把他们思绪带进特定的学习情境中,激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。

数学课的课堂教学要求导入一定做到自然贴切，新颖别致，紧扣主题，更重要的是导入的内容和方式要贴近学生的生活，这是数学教学导入生活化的基本精神和根本要求。

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